بسم الله الرحمن الرحيم
اسمح لي اخي العزيز بالمشاركة في موضوعكم ,,,ولي الشرف بان اشارك فيه...وهي اول مشاركة لي في منتداكم الاغر....
اشكركم اخي الحبيب لطرحكم هذا الموضوع ,والذي يمس اولا واخيرا شخصية المدرس داخل مكان عمله,,
بداية على مدرس التربية الفنية ان يقنع موظفي وطلاب الدائرة التي يعمل بها بمادته,,واهمية المادة للجميع وذلك من خلال دفتر التحضير بداية والاختبارات الشهرية وتصحيحها وادراج العلامات بشكل سليم,,دون مراعاة لمستويات الطلبة في مواد اخرى......وانت تعرف اخي العزيز انه في اقتناع الجميع بالمادة يكون هناك( مادة) ,,,
واعتقد في هذا الجانب بالنسبة للنقطة الاولى (مهام كلفنا بها ونعتقد بانها سليمة) فاعتقد ان على مدرس التربية الفنية
ان يتقبل اي عمل او اية مهام توكل اليه في المدرسة حتى وان وصل الامر الى اعطاء مادة اخرى بجانب مادته وذلك ليزيد
من ثقة الجميع فيه وان مدرس مادة التربية الفنية كاي مدرس داخل اطار عمله وذلك بعد فضل الله عز وجل ,,
فاسمح لي ان اروي لكم قصة كانت معي بشكل شخصي,,
في احد الايام كنت جالسا مع بعض المدرسين في غرفة المدرسين,,وتناولنا موضوع التربية الفنية,,فحاول احد المدرسين مازحا ان يظهرلي ان مادة التربية الفنية ليست كباقي المواد,.....
فسالته؟ لو طلب منك تدريس المادة اتقبل؟ (طبعا الجواب معروف ,قال لي: ان الامر متعلق بالموهبة)
فقلت له اما مدرس مادة التربية اذا كلف باعطاء اية مادة فهو قادر باذن الله عز وجل ان يعطيها,,,فقال لي حتى الانجليزي؟ فاخبرته بنعم.
فسالني كيف؟
فقلت له ان مدرس مادة التربية الفنية حصل على شهادته من خلال دراسة,كما حصلت انت عليها ,,والمواد التي دستها انت في الجامعة ايضا هودرسها الاطبعا مواد التخصص وان امر الموهبة فهو حتى يظهر ما بين مدرسي مادة التربية الفنية,وحتى معلمي المواد الاخرى((ولا نزكي على الله احد)فاذا تناول المدرس المادة بشكل موضوعي وقام بتحضير الدرس قبل دخوله الحصة فسيكون قادر على اعطاء المادة بشكل سليم ان شاء الله,,
خلاصة القول يجب على المعلم بداية اقناع ممن حوله بمادته واظهارها بمظهر سليم...
طبعا مضمون كلامي يجيب على الطرح الثاني(مهام نكلف بها ولم نتقتنع بجدواها)وحتى وان كان الامر غير مرتبط بمادة التربية الفنية.......
اما للنقطة الثالثة فهذا امر يختلف من مدرسة لاخرى ومن بلد لبلد اخر
هذا والله اعلم ,,ان اصبت فمن الله عز وجل وان اخطات فمني ,,
ابو عبود...